浙江外国语学院资产经营有限公司是由学校出资组建的国有独资公司，在学校党委行政、董事会的领导下，整合、挖掘校内外资源，积极服务师生教学、科研、生活、社会服务等需要，打造市场化经营服务平台，探索融合文创、书咖、艺展、新零售、就业创业、产教融合等多维度空间运营新生态。
公司已在校园内打造出天猫校园综合体、智慧物流综合体-菜鸟驿站、和山印象校园文化创意空间，同时设计开发了100多款校名产品，开设了浙外官方文创旗舰店，并着力打造新媒体矩阵平台。
随着学校“三地四域”战略布局的深入展开，资产公司不断加强与学校各二级学院、职能部门以及校外优质资源和平台的产学研合作，发挥学校学科特色，深挖学术资本，精准对接需求，拓展学校社会服务能力和影响力，实现公司多元化经营，在社会服务中贡献浙外力量。
资产公司现诚聘以下校内岗位实习生，专职或兼职均可，组团队洽谈合作也欢迎，我们将提供有市场竞争力的薪酬待遇，优秀者可留校入职。
一、文创产品运营
岗位主要职责：
1. 负责文创市场调研，收集市场信息，分析市场数据，制作市场调研报告，保障后续设计、生产、销售工作顺利开展；
2. 负责关注行业内动态，收集行业内信息，重点进行竞品调研、采购和分析工作，提升公司团队竞争力；
3. 参与规划文创产品年度发展方向，制定产品年度计划，提出产品改进计划；
4. 参与校名产品、文创产品的开发、设计及运营等工作，对进度和质量进行监控；
5. 对文创产品运营数据进行监控、统计和分析，收集用户意见，制定产品的迭代计划；
6. 负责与客户沟通，提升产品用户满意度和优化用户体验。
岗位要求：
1. 具有强烈的事业心和责任心，较好的主动性；
2. 具备较强的市场意识、执行力和沟通协作能力；
3. 平面设计、美术等相关专业；
4. 完成领导交办的其他工作。
二、公众号／小红书 运营
岗位主要职责：
负责公众号内容编辑和排版 （每月4篇），小红书不定期更新（篇数根据课程空闲度，不做固定要求）保证80%％的原创。
岗位要求：
1. 新媒体专业、新闻学、中文系、传播学专业或有兴趣同学优先；
2. 有过写作排版经验，能够独立完成文字编辑排版优先；
3. 有一定的审美，文章符合00后喜爱的风格，对公众号排版有独特的见解；
4. 未来希望从事新媒体行业，有耐心责任心，积极学习的同学；
5. 小红书、抖音重度爱好者优先。
三、视频制作
岗位主要职责：
1. 独立完成脚本、前期拍摄、视频剪辑；
2. 根据项目定位，为抖音、视频号现有账号高质量产出视频内容（视频数量根据课程弹性控制）。
岗位要求：
1. 有电脑，会使用PR/剪映等剪辑软件；
2. 细致有审美，能够确保成片质量；
3. 理解力强且沟通高效，具备责任心和主动性，自主按时保质保量完成工作内容；
4. 有个人长更抖音账号优先。
四、管培生
岗位主要职责：
1. 听从公司安排，在不同岗位熟悉企业运作流程和业务内容，提升自身的职业素养；（每个岗位轮一个月，后期可自主选择岗位）；
2. 负责数据统计、活动策划，内容、产品推广、库存管理、负责产品的线上发布，商品预留，商品折扣；协助公司对外宣传、市场推广等其它相关活动的执行；
3. 本岗位专项培养公司综合管理方向的骨干人才。
岗位要求：
1. 关注时尚，紧跟潮流，对商场营运管理有强烈的兴趣，有百货、电商、品牌公司实习经验优先；
2. 沟通表达佳，组织协调强，熟练掌握各类办公软件；
3. 敢于创新，自驱力强，主动学习；
4. 勇于挑战，抗压力强，具有工作责任感和团队精神。
五、储备店长
岗位主要职责：
1. 全面主持店面的管理工作，配合总部的各项营销策路的实施；
2. 执行总部下达的各项任务。
3. 监督商品的要货、上货、补货，做好进货验收、商品陈列、商品质量和服务质量管理
等有关作业；
4. 负责门店营业额达成及人员储备、培养等；结合同学课程安排实际情况合理排班。
岗位要求：
1. 对零售行业感兴趣，大学主持或参与过商业活动；
2. 可以正常维护顾客关系，及时处理各类突发事件；
3. 热情、主动、诚实开朗，有高度的工作责任心。
合作模式：
抖音／小红书校园达人
工作内容：
负责定期在个人账号产出文章或视频（内容不限但需符合00后审美），空闲时来综合体打卡拍照发布社交平台，作为综合体的代言人进行培养。公司端给予账号商业流量扶持、供应链体系支持。
岗位要求：
1.有个人抖音或者小红书账号，粉丝量大于800，周更频率不少于2条；
2.有良好镜头表现力，不排斥出镜（有相关出镜拍摄经验加分）；
3. 性格外向，沟通表达及理解能力佳；
4.想要长期从事新媒体行业；
5.有某个领域特长（小语种 乐器 美妆等均可）。
岗位待遇：底薪+提成或面议；实习期优秀者可直接录用，留校工作。
联系人：张老师13516966016（微信同号），涵养楼B301
有意者请先发送简历至公司邮箱zcjygs@zisu.edu.cn，择机面试。
